Taruna Politeknik Pelayaran Nasional Surakarta Dibentuk dengan Disiplin Layaknya Dunia Maritim

NUMLIT, SURAKARTA – Pagi menjadi awal dari rutinitas yang berbeda bagi taruna Politeknik Pelayaran Nasional Surakarta. Sebelum memasuki ruang kelas, mereka lebih dulu mengikuti apel. Setelah pembelajaran selesai, aktivitas berlanjut dengan kegiatan fisik dan ekstrakurikuler. Malam hari, kehidupan asrama kembali ditutup dengan apel.

Rutinitas tersebut bukan sekadar aturan kampus. Bagi Politeknik Pelayaran Nasional Surakarta, kedisiplinan menjadi bagian dari proses pendidikan untuk menyiapkan calon tenaga profesional yang akan memasuki dunia pelayaran dan transportasi.

Kampus yang sebelumnya dikenal sebagai Akademi Pelayaran Nasional (APN) Surakarta ini mengembangkan pendidikan vokasi yang memadukan pembelajaran akademik, keterampilan, pembentukan karakter, dan kesiapan kerja.

Salah satu tarunanya, Aditya Okta Ramadhan (20), asal Tangerang, Banten, merasakan langsung pola pendidikan tersebut. Mahasiswa Program Studi Manajemen Logistik itu mengaku tertarik memilih kampus tersebut karena karakter pendidikannya yang berbeda dari perguruan tinggi pada umumnya.

“Pelatihan semi-militer menjadi faktor utama. Setiap pagi ada apel pagi, upacara berpedang, dan marching band,” ujar Aditya, saat diwawancarai belum lama ini.

Bagi Aditya, kedisiplinan menjadi pengalaman penting selama menjalani pendidikan. Selain kegiatan akademik, taruna juga mendapatkan ruang untuk mengembangkan kemampuan melalui berbagai kegiatan, seperti marching band, bela diri, bulu tangkis, renang, dan futsal.

Ia berharap setelah menyelesaikan pendidikan dapat bekerja sesuai bidang yang dipelajarinya.

Disiplin Dimulai dari Pagi hingga Malam

Pola pendidikan di Politeknik Pelayaran Nasional Surakarta memang dirancang dengan rutinitas yang cukup padat.

Setiap pagi taruna mengikuti apel sebelum menjalani pembelajaran. Aktivitas akademik berlangsung hingga sekitar pukul 12.00–13.00 WIB. Setelah itu, kegiatan dilanjutkan dengan apel siang sebelum taruna mengikuti berbagai aktivitas sore.

Bagi taruna yang tinggal di asrama, kedisiplinan bahkan berlanjut hingga malam. Setiap pukul 21.00 WIB dilakukan apel malam. Setelah apel, asrama dikunci dan taruna tidak diperkenankan keluar.

Aturan tersebut diterapkan sebagai bagian dari pembiasaan hidup tertib, disiplin, dan bertanggung jawab.

Kegiatan ekstrakurikuler juga menjadi bagian dari pembentukan karakter. Salah satu yang cukup dikenal adalah marching band Politeknik Pelayaran Nasional Surakarta yang telah beberapa kali tampil dalam berbagai kegiatan besar di Solo Raya, termasuk perayaan ulang tahun BRI.

Dengan pola seperti itu, kehidupan taruna tidak hanya berlangsung di dalam kelas. Mereka dibiasakan mengatur waktu, mengikuti aturan, bekerja dalam tim, sekaligus menjaga kondisi fisik.

Tiga Program Studi yang Menyasar Kebutuhan Industri

Dari sisi akademik, Politeknik Pelayaran Nasional Surakarta saat ini memiliki tiga program studi, yakni Ketatalaksanaan Pelayaran Niaga dan Kepelabuhan, Manajemen Logistik, serta Manajemen Transportasi.

Ketiga program tersebut diarahkan untuk menjawab kebutuhan tenaga kerja di sektor pelayaran, kepelabuhanan, logistik, dan transportasi.

Staf Badan Administrasi Akademik (BAK) Politeknik Pelayaran Nasional Surakarta, Sri Dweni Hastuti, mengatakan kebutuhan industri terhadap lulusan menjadi salah satu perhatian kampus dalam mengembangkan pendidikan vokasi.

Menurutnya, sejumlah lulusan bahkan telah memperoleh kesempatan bekerja sebelum prosesi wisuda. Mereka terserap di berbagai sektor, antara lain perusahaan pelayaran, Dinas Perhubungan, hingga Kementerian Kelautan dan Perikanan.

“Lulusan dari ketiga program tersebut bahkan sebelum wisuda sudah menjadi rebutan perusahaan,” ujarnya.

Kondisi tersebut menjadi salah satu indikator bahwa pendidikan vokasi tidak hanya berbicara mengenai kelulusan, tetapi juga bagaimana kompetensi yang dimiliki lulusan sesuai dengan kebutuhan dunia kerja.

Dari Sekolah Pelayaran hingga Menjadi Politeknik

Perjalanan institusi ini bermula dari yayasan keluarga yang sebelumnya mengelola SMK Pelayaran.

Ia menceritakan pengembangan lembaga pendidikan tersebut menjadi bagian dari perjalanan keluarga yang ingin membangun institusi pendidikan dengan bidang yang lebih spesifik.

“Bapak saya memiliki SMK. Sebagai anak, saya harus lebih unggul. Dalam bahasa Jawa, mikul dhuwur mendem jero. Alhamdulillah cita-cita saya dan bapak tercapai,” tuturnya.

Pada tahap awal, lembaga tersebut membuka program pendidikan satu tahun atau LBK. Pendidikan kemudian berkembang menjadi jenjang D3 hingga akhirnya resmi menjadi politeknik pada 5 Maret 2026.

Perubahan bentuk kelembagaan tersebut sekaligus menegaskan orientasi pendidikan yang dikembangkan, yakni pendidikan vokasi yang menitikberatkan pada keterampilan dan kesiapan memasuki dunia kerja.

Kurikulum Terus Menyesuaikan Dunia Industri

Menyiapkan lulusan untuk dunia kerja membuat kurikulum tidak bisa berhenti pada materi yang sama dari tahun ke tahun.

Karena itu, kurikulum di Politeknik Pelayaran Nasional Surakarta ditinjau setiap dua tahun. Peninjauan dilakukan agar materi pembelajaran tetap menyesuaikan kebutuhan industri sekaligus regulasi yang berkaitan dengan dunia pelayaran, termasuk ketentuan dari International Maritime Organization (IMO).

Pembelajaran juga tidak hanya dilakukan di dalam kampus. Taruna tingkat dua mengikuti Kunjungan Kerja Lapangan (KKL), baik dalam skala kecil maupun besar, ke sejumlah perusahaan. Melalui kegiatan tersebut, mahasiswa dapat melihat secara langsung bagaimana pengetahuan yang diperoleh di ruang kelas diterapkan di dunia kerja.

Masukan dari industri kemudian menjadi bahan evaluasi bagi kampus dalam menyempurnakan materi pembelajaran.

Pola tersebut menunjukkan bahwa pendidikan vokasi menempatkan hubungan dengan industri sebagai bagian penting dari proses pembentukan kompetensi lulusan.

Menyiapkan Tenaga Profesional, Bukan Sekadar Lulusan

Bagi Politeknik Pelayaran Nasional Surakarta, tantangan pendidikan bukan hanya bagaimana mahasiswa mendapatkan ijazah, tetapi bagaimana mereka memiliki keterampilan, karakter, dan kesiapan untuk menghadapi dunia kerja.

Disiplin yang diterapkan sejak pagi, aktivitas fisik dan ekstrakurikuler, kehidupan asrama, pembelajaran berbasis praktik, hingga interaksi langsung dengan industri menjadi rangkaian pendidikan yang saling melengkapi.

Bagi Aditya, pengalaman tersebut menjadi bekal yang ingin ia bawa setelah menyelesaikan pendidikan. Ia memilih Manajemen Logistik dengan harapan dapat bekerja sesuai kompetensinya setelah lulus.

Sementara bagi kampus, keberhasilan pendidikan akan semakin berarti ketika para lulusannya mampu mengisi kebutuhan tenaga profesional di sektor pelayaran, logistik, dan transportasi.

Masyarakat maupun calon taruna yang ingin mengenal lebih dekat kehidupan di kampus tersebut juga dipersilakan berkunjung pada jam kerja. Mereka dapat melihat langsung aktivitas taruna, mulai dari apel pagi hingga kegiatan pembelajaran dan ekstrakurikuler.

Di tengah kebutuhan industri maritim dan transportasi terhadap tenaga kerja terampil, Politeknik Pelayaran Nasional Surakarta mencoba menawarkan satu pendekatan. Bagaimana membangun kompetensi melalui kebiasaan, membentuk karakter melalui disiplin, dan menghubungkan pendidikan dengan kebutuhan dunia kerja.

Dengan demikian, kehidupan taruna di kampus tersebut bukan hanya tentang belajar untuk mendapatkan gelar, tetapi tentang membiasakan diri menjalani ritme kehidupan profesional sebelum benar-benar memasuki dunia kerja.

Reporter: Aini Inayatus S. / Editor: Damar Sri Prakoso